La secundaria es una etapa escolar en que los estudiantes pasan por adolescencia, una de las épocas con más cambios a nivel físico, social, mental y emocional en los seres humanos. Es por ello que se considera de la más complejas de tratar cuando se trata de educar en nuestra labor como padres, Tratamos de guiar en valores y formación a nuestros hijos e hijas, que por un lado quieren ser más autónomos y por el otro aún requieren de nuestro apoyo en muchos aspectos.

°Aplicación del Sistema de Evaluación de niños y adolescentes (SENA)

El proyecto educativo del Colegio Suizo de México está centrado en una educación de excelencia. Asumimos la responsabilidad de que sus hijos e hijas se desarrollen de manera integral en distintos aspectos: intelectual, artístico, deportivo, social y emocional, a lo largo de su estancia en el Colegio.
Comprometidos en contribuir a que esto se logre de forma óptima, el Departamento Psicopedagógico del campus Cuernavaca, aplica el Sistema de Evaluación de niños y adolescentes: SENA (TEA Ediciones Autores I. Fernández-Pinto, P. Santamaría, F. Sánchez-Sánchez, M.A. Carrasco y V. Del Barrio), a los alumnos que se incorporan en cada ciclo escolar a la Sección Secundaria1.

El “SENA” es un instrumento psicométrico dirigido a la detección de un amplio espectro de cuestiones emocionales y de conducta, que identifica áreas de oportunidad, recursos personales y factores protectores. Dicha información nos permitirá diseñar estrategias de prevención y atender los aspectos que puedan ser un obstáculo en el desarrollo adecuado de los alumnos y alumnas, lo que es fundamental, si se considera que están viviendo los cambios propios de la adolescencia. Proporcionará además indicadores generales de recursos y habilidades sociales, mismas que sus titulares y profesores podrán potenciar para generar un ambiente sano, de convivencia e integración grupal óptimos.

Esta aplicación no se realiza con el objetivo de etiquetar ni evaluar a los alumnos, sino con fines preventivos y de contribución a su bienestar. La información contenida en este instrumento será recolectada exclusivamente por la Psicóloga del campus Cuernavaca, garantizando la confidencialidad y correcta interpretación de la misma.

Alumnos nuevos: se aplica a todos, como parte de la integración de su expediente, con el consentimiento firmado de los padres de familia.
Alumnos de seguimiento en el CSM campus Cuernavaca: se aplica voluntario, con el consentimiento firmado de los padres de familia.

Interpretación de la prueba SENA y retroalimentación a padres de familia: en caso de que la prueba arroje información relevante que deba ser conocida y atendida por la familia, serán citados directamente por el Departamento Psicopedagógico, para recibir la retroalimentación, orientación correspondiente y sugerencias que puedan apoyar al alumno. Así mismo, si es pertinente, se solicitará autorización a los padres para informar al profesor titular con el objetivo de apoyar desde el Colegio al alumno y trabajar de una forma integral, buscando siempre su beneficio.

°Civismo Digital.
Es aquí que el Colegio aporta a su labor preventiva, orientativa y de apoyo tanto para los estudiantes como a nuestra comunidad de padres de familia responsables y amorosos.
Para contribuir, trabajamos de la mano con diversos ponentes expertos:
Grupo ASI (Asociación para la seguridad en el Internet), otorga talleres de muy alta calidad dirigidos hacia nuestros estudiantes hablando sobre los riesgos que existen en el internet y en el uso de redes sociales, sobre todo a las edades que tienen nuestros alumnos desde 1ro hasta 3er grados, etapa en la cual los chicos y chicas quieren tener mayor libertad de contar con estos medios tecnológicos, pero que aún no cuentan con la capacidad de discernimiento o la perspicacia y toman consciencia de algunas situaciones que los ponen en evidente peligro: compartir datos personales, indicar localización, compartir gustos personales en las redes, etc.

También son tratados temas en los que es muy común caer en las redes sociales al compartir información entre compañeros como el bulliyng o cyberbulliyng, para ello, los niños y niñas son orientados en las consecuencias de este tipo de prácticas y son advertidos para que se erradique por completo este comportamiento.
Así mismo, en grados superiores es reflexionado el tema del grooming, una realidad avasallante en la cual nuestros chicos deben protegerse para no estar sujetos ante impostores que usan las redes para atraer y instigar a menores de edad. El sexting y el envío de "packs", es muy importante platicar con los chicos que estas prácticas son muy comunes entre jóvenes de su edad, y sin embargo son altamente perjudiciales para quien se expone a enviar este tipo de contenido por redes, así como para quien lo solicita, con implicaciones legales importantes de las cuales deben estar enterados los y las adolescentes para tomar con mayor responsabilidad el contenido que suben en redes.

°Prevención de alcoholismo y drogadicción en adolescentes y jóvenes.
Trabajamos de la mano con la Asociación Mentes Hábiles, con el objetivo de apoyar el desarrollo de de habilidades sociales y emocionales y prevención de adicciones. Los profesores hemos tenido capacitación recibiendo el taller. Nos pusimos "en los zapatos" de los adolescentes, percibimos las exigencias sociales con las que lidian en esta etapa donde lo prioritario es querer encajar y pertenecer a un grupo de pares; así mismo adquirimos habilidades y estrategias para acompañarlos en este proceso para que sepan que tienen la posibilidad de decir que "NO", de defender sus decisiones con estrategias para que su círculo social no se vea afectado.
Además de que el profesorado se involucre, nuestros estudiantes requieren saber estas estrategias y aplicarlas con autonomía. Para ello les damos la información oportuna para influir en la formación del criterio de nuestros estudiantes a través de talleres dirigidos a chicos de secundaria y preparatoria.
Ejemplos con los que hemos trabajado son los talleres "Información sobre drogas" el cual está constituido por tres etapas: "Habilidades de rechazo", "Cerebro, tabaco, cigarro electrónico, alcohol y drogas" y "Marihuana y publicidad"; "Despejando la niebla: la verdad sobre el cigarro electrónico" que el profesorado del colegio tomó y que se dio seguimiento con los talleres "Cerebro y vapeo" otorgados para el alumnado de los tres grados de secundaria y su respectivo taller psicoeducativo para las familias de nuestros estudiantes.

°Comprensión y estrategias parentales para la etapa adolescente.
Para complementar también contamos con los talleres de "Mentes Hábiles" que van dirigidos a padres y madres de familia, quienes siempre están atentos y ávidos de informarse sobre temas de prevención y del manejo de emociones de sus hijos en la adolescencia, hemos tenido la oportunidad de participar en "Permiso para sentir", "Habilidades parentales para prevenir", entre otros.

° Prevención de trastornos alimenticios en la adolescencia.
Con el apoyo del Psicólogo Marcelo Rangel de Florencia, psicoterapeuta de adolescentes y adultos con experiencia en temas de trastornos de alimenticios y adicciones, organizamos pláticas orientativas para comprender y prevenir los trastornos alimenticios, que suelen ser tan comunes en la adolescencia.
Los y las estudiantes reflexionan en el fortalecimiento de su autoimagen y autoestima. También aprenden a diferenciar entre lo que es cuidar la salud a través de una alimentación sana y ejercicio y el límite hacia problemáticas como la anorexia, bulimia y vigorexia.

°Prevención de Bulliyng entre compañeros.
Como sabemos, que el maestro de toda la información al alumno es cosa del pasado, y hoy se propone que los chicos pueden generar su propio conocimiento y experiencias de manera proactiva y creativa; por lo tanto el tema de “Respeto y convivencia entre compañeros” se trabaja de esta manera proactiva para que finalmente todos se queden con el mensaje.

“RESPETO Y CONVIVENCIA ENTRE COMPAÑEROS DE GRUPO”
Objetivo general:
Sensibilizarse y comprender sobre cuales son las mejores formas en las que podemos relacionarnos con respeto entre compañeros.
Objetivos específicos:
1. Realizar una presentación y obra de teatro en la que se exponga el tema “RESPETO Y CONVIVENCIA ENTRE COMPAÑEROS” dirigida a sus compañeros de primaria, con la cual nuestros alumnos de secundaria contribuyan por medio de sus investigaciones y creaciones teatrales a promover un ambiente escolar más sano y dirijan este aprendizaje a los alumnos de primaria.
2. A partir de la sensibilización y concientización de este tema, poder prevenir situaciones de agresiones, problemáticas entre compañeros o bullying dentro de las aulas en nuestra escuela.

El trabajo de convivencia sana y pacífica entre compañeros en secundaria es continuo, por ello en coordinación con los titulares, el DPP lleva a cabo talleres donde los alumnos se expresen, aprendan herramientas como la comunicación asertiva para solucionar problemas, se escuchan como compañeros en un ambiente neutro donde se evita cualquier hostilidad.

Se ha llevado a cabo el taller Círculos de paz para el fortalecimiento de la comunidad, otorgado por la Terapeuta Carolina Villalobos Horner directora de la A.C. Vivir Mejor, en el que los chicos comenzaron a saberse parte de varias comunidades vivenciaron la importancia de expresar los valores que esperan encontrar de una comunidad, y que se requiere crear un ambiente de confianza y respeto para poder decir y trabajar sus emociones y comenzar a relacionarse de formas más respetuosas.
Este taller tiene un trabajo también con las familias de los estudiantes que lo llevan a cabo. una retroalimentación de lo trabajado y vivenciado dentro del taller con los chicos y herramientas para continuar fomentando desde casa con la finalidad de continuar dando espacio a platicar sobre las emociones con nuestros adolescentes.

Psic. Karen Martínez Contreras
Encargada del Departamento de Psicología CSM Cuernavaca