Proyecto de Paz Efectiva
Nivel primaria
En el Colegio Suizo de México, comprometidos con el bienestar de nuestros alumnos y de la convivencia en un ambiente sano, trabajamos arduamente en capacitar y orientar sobre el tema de la prevención y erradicación de la violencia y el acoso escolar.
Es por ello que toda la plantilla de profesores se ha certificado con el curso de capacitación: Acoso escolar: la mente como campo de batalla.
Así mismo, nos comprometimos implementando el Programa Socioemocional de Paz efectiva, que es trabajado en los grados de 3°,4°, 5° y 6° por considerarlos la población más vulnerable, pero a su vez la que se puede orientar hacia la prevención de estos temas.
Este programa es otorgado por la experta en el tema la Mtra. Trixia Valle, comunicóloga y especialista en el tema de Bullying, así como autora de diversos libros.
A la par en el Colegio se trabaja con el modelo de Crianza Positiva y el Bildungsprogramm en todos los niveles educativos, del cual deriva la Justicia Restaurativa con la que guiamos a todos nuestros estudiantes para resolver conflictos.
Problemática a nivel sociedad:
• La pandemia ha privado de la convivencia a 36 millones de alumnos en México, de los cuales al menos la mitad han carecido de contacto social durante dos años.
• El bullying o acoso escolar, que ya era un problema que afectaba al 40% de los alumnos, de acuerdo con la CNDH en su estudio de 2016 el cuál es el último que aparece listado, ahora tras la pandemia, se agudiza en los centros educativos y comienzan a aparecer suicidios en edades más tempranas.
• El sociólogo, médico y profesor de Ciencias Sociales y Naturales de la Universidad de Yale, Nicholas Christakis, dice que en el año 2024 podríamos entrar en un período de post pandemia y en su nuevo libro, "Apollo's arrow: the profound and enduring impact of coronavirus on the way we live" nos comparte: "después de la pandemia puede venir una época de desenfreno sexual y derroche económico, tipo los nuevos locos años 20s".
• La deserción escolar se considera que sucede en un 20% de los alumnos de secundaria, de los cuáles solamente el 10% continuará sus estudios más adelante. • La falta de comprensión lectora y la pérdida de la lectoescritura en algunos alumnos nos vislumbra un panorama de aumento de analfabetismo (que en 2019 representaba 6% y se calcula 20% en 2025) hacia los próximos 5 años.
• El aumento en la “normalización” en el consumo de drogas es preocupante en alumnos de preparatoria, quienes, de acuerdo a las estadísticas, son la población de riesgo para el inicio de las adicciones.
• Las redes sociales aumentan la toxicidad de las relaciones interpersonales y generan un ambiente de afectividad confundida, que fácilmente puede desestabilizar la personalidad y caer en conductas de riesgo.
Objetivo del programa socioemocional:
• Capacitar a los maestros con herramientas de fácil uso para abordar el tema de las habilidades socioemocionales y la sana convivencia.
• Abrir el diálogo entre padres de familia y alumnos mediante la exposición de casos reales en las distintas problemáticas de actualidad.
• Generar estrategias de prevención desde la reflexión personal y el proyecto de vida.
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• Interesar a los jóvenes en temas de salud mental, relaciones interpersonales positivas y juicio crítico ante las tentaciones de la vida actual.
• Contar con la plataforma www.educacionmillennial.com para tomar cursos socioemocionales en línea en modo asíncrono donde bajo demanda se pueda adquirir la certificación que requiere la SEP en habilidades socioemocionales.
•Fomentar la lectura a través de los libros físicos del programa.
El programa Socioemocional de Paz Efectiva consta de talleres dirigidos a los alumnos y alumnas de nivel primaria del colegio, en los que se dará a cada uno un libro para leer y analizar durante el ciclo escolar. Esta lectura se realizará con la compañía de un adulto y para ello están sus profesores trabajando en Klassenrat (clases de titularidad) y también lo compartirán con sus familias para abrir el diálogo, aprender juntos y reflexionar sobre este tema.
Además nuestros profesores titulares y de materias recibirán en un taller las herramientas para poder trabajar adecuadamente los materiales didácticos proporcionados.
Estas intervenciones se realizarán al inicio, mediados y final del ciclo escolar, haciendo con ello un seguimiento adecuado.
Preescolar: “¡Basta! No me piques” descubriendo los tipos de temperamento en niños y niñas para que las abejas sepan controlar su actividad e impusos, mientras que las hormigas puedan aprender a ser asertivos y decir ¡Basta! Incluye guía para padres y maestros.
1º y 2º de primaria: “El circo de Kaboom” fomentando el autoconocimiento de la personalidad y las habilidades socioemocionales básicas con ejercicios de colorear y relacionar columnas. Incluye guía para padres y maestros.
3º y 4º de primaria: “El zorro, el conejo y el koala” para la prevención de bullying o acoso escolar fomentando la denuncia y el involucramiento en el entorno escolar con ejercicio de lectura de comprensión, reglas ortográficas y datos curiosos de animales.
5º y 6º de primaria “Sufro bullying… y ya no quiero ir a la escuela” contiene prevención de bullying o acoso escolar y la promoción de la generosidad y sana convivencia, incluye tests para crear autoconsciencia sobre el fenómeno y ejercicios sencillos para fomentar ambientes escolares sanos.
Atte. Psic. Karen Martínez Contreras.
Encargada del Departamento de Psicología, CSM Cuernavaca.
Fuente: Mtra. Trixia Valle, autora de los libros aquí presentados y coordinadora del Programa de Paz Efectiva.